Transtorno de aprendizagem: Como avaliar na sala de aula?

Na rotina de sala de aula, exitem alguns cuidados que os professores precisam ter na avaliação dos alunos de forma geral. Um olhar mais cuidadoso pode identificar e diferenciar alunos que necessitam de apoio extra no seu processo de aprendizagem, com atividades proposta dentro da própria escola ou alunos que necessitam de uma intervenção especializada em parceria com o trabalho desenvolvido pela escola.

Vamos trazer aqui algumas orientações fundamentais para o seu dia a dia:

Organize o registro qualitativo do desenvolvimento de cada aluno. não é necessário estabelecer muitos itens, mas é importante priorizar o que será observado e o que será trabalhado primeiro;

Em seu registro, além de anotar as avanços e dificuldades do aluno, registre qual metodologia você utilizou, se houve parceiras com outros colegas, com a família ou outros profissionais

Quando um aluno, ou aluna apresentar um dificuldade mais intensa, discuta do caso com a coordenação pedagógica ou na equipe de professores, levantem estratégias de intervenção e assim poderão estabelecer qual será o melhor momento de realizar encaminhamentos para um avaliação clínica. Lembre-se: nem toda dificuldade é um transtorno de aprendizagem ou um deficiência. Não espero os momentos de conselho de classe para ampliar sua avaliação, durante um bimestre você ter muitos dados a partir de suas intervenções;