Para conhecer, vivenciar o mundo, a criança precisa brincar, criar e inventar. Com os jogos , ela desenvolve o seu raciocínio, aprende a criar estratégias, atenção, equilibrar suas emoções e conduzir seu conhecimento de forma divertida e espontânea: no jogar, ela constrói um espaço de experimentação, de transformação entre o seu mundo e o externo.
No processo de ensino-aprendizagem a avaliação pedagógica é uma das primeiras ações que desenvolvemos.
Medo, insegurança, ansiedade, são alguns adjetivos que a grande maioria das famílias (principalmente as mães) de estudantes com deficiência ou com transtornos têm quando as aulas vão iniciar, não é mesmo?Mas....você já perguntou ao seu filho(a) o que ele(a) está sentindo?Estamos aqui para ajudar e orientar nos primeiros dias de início de ano...
Quem não gosta de brincar?
Difícil responder não á essa pergunta!
E se a brincadeira ainda trouxer, além da diversão, aprendizado e estimular o desenvolvimento psicomotor, melhor ainda, não é?
Minha sugestão é o Bambobol!
Sabe aquela atividade simples, gostosa e que trabalha muitas coisas que a gente nem percebe?
Ela é tudo isso, confira!
Portfólio é um conjunto organizado de trabalhos produzidos pelo estudantes ao longo de determinado período e tem como objetivo mostrar o processo de aprendizagem e o contexto vivenciado.
Com a chegada do final do ano, precisamos nos organizar para registrar o processo de aprendizagem dos estudantes com deficiência ou com transtorno do espectro autista.Como sabemos na Educação Inclusiva a individualização do ensino é fundamental. Muito além do que seguir planejamentos e avaliações muito amplas, é preciso considerar as aprendizagens,...
É muito comum que familiares e outros professores confundam o papel do atendimento especializado de contraturno com o atendimento voltado ao reforço escolar.
Sabemos como é difícil aceitar as mudanças, mas elas são necessárias.
Nesse E-book especial as profªs Ariane Vitoriano e Fabiana Leme, reuniram muitas orientações para Transformar a Equipe Escolar na maior Aliada da construção de uma Escola Inclusiva.
